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湖北省第三人民医院大内科学生总带教老师项琳

发布时间:2015-06-23 来源:神经内科

项琳,女,护师,本科,学士。2003年毕业于华中科技大学同济医学院附设卫生学校,2003年进入湖北省第三人民医院工作。2008年获得华中科技大学同济医学院护理专业本科文凭及学士学位。  

从事临床和教学工作10余年,以严谨的科学学风,严格的工作作风和奉献精神,以身作则潜移默化引导学生。积极参与各项活动,并在院内书画比赛中获得三等奖,在《中山人》报上发表多篇文章。  

现任湖北省中山医院大内科学生总带教,神经内科科室带教,湖北省中山医院静疗小组成员。2012年获得“华中科技大学同济医学院附设卫生学院优秀带教”殊荣,2013年获全院“十佳优质护理服务明星”称号,2014年获全院“优质服务明星”称号,并连续多年获得医德医风优秀个人。  

作为湖北省中山医院神经内科带教负责人,她能严格要求自己,有严谨的科学学风,严格的工作作风和奉献精神,以身作则,以人格魅力潜移默化的引导护生尽快进入护士角色。  

第一,90后的实习护生朝气蓬勃、伶俐个性,经过理论学习,她们对护士工作充满了热情和好奇,为了尽快帮她们将理论与实践联系统一,项琳根据实习大纲的要求和护生的层次与目的,以及神经内科工作的特点,合理安排实习时间与实习内容。使神经内科实习能将理论知识与具体护理操作联系起来。运用以问题为基础的启发式带教方法,激发护生开动脑筋,主动思考临床工作中所遇到的实际问题,帮助学生在短时间内,提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力。

第二,她及时总结同学的优、缺点,更好的了解学生的心理状况,针对不同性格的同学采用不同的带教方法,尽可能地抓紧时间和机会,把自己所掌握的护理知识和技能倾囊相授。对素质好、理论扎实的护生,让其单独搜集资料,做出护理诊断,书写护理病历;对基础较差的护生,不能歧视,而是以身作则“传、帮、带”,拿出更多的时间和精力给其“开小灶”,使之尽快掌握护理专业知识和技能。如果学生进科室前在其他科室的实习学习中,动手能力已经有很大的提高,但是难免有些胆大心不细。这时她会注重加强护生对核查制度的认识和实践,“放手不放眼”,严格要求护生在进行操作前要得到老师的核准,操作时认真执行查对制度,强调护理安全的重要性,既培养独立工作的能力,又确保护理安全。  

第三,她知道面对的都是90后聪明伶俐有个性的同学,说教并不会取得学生的认可,教学工作也不会有很好的效果和提升。于是她就运用灵活的教学技巧,通过举具体的实例、示范教学、提供更多的实践机会和操作后总结经验等方式来进行带教,适时的对同学进行鼓励和表扬,取得同学极大的工作热情,并达到满意的效果。  

第四,做为带教老师,她始终要用心工作,用情带教。除了在工作中指导,她还关心了解护生的生活。给她们提供建议和帮助,以便能安心的实习。既尊重她们,又要及时指出她们语言和行为的不足,譬如与患者的沟通技巧,与老师和同学之间的沟通技巧等,都做到适时教育,情景教育,许多护生乐于接受她的合理化指导,改掉一些不恰当的言行,提高了自身素质。  

 项琳同志通过自身的努力,在带教过程中不断创新,提高了护生的趣味性,增加了学习热情,培养了护生良好的护患沟通能力,受到了学生的好评。

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