悬吊运动训练系统(Suspension exercise training，S-E-T)最早起源于二战时期，在上世纪90年代由挪威康复工作者提出了新的康复理念，才使得悬吊运动训练在此理论基础上发展起来，通过激活“失活”或者“休眠”的肌肉，更利于诱发随意的、分离的活动，重建其正常功能模式即神经控制模式，在不稳定状态下进行训练，可加强核心肌群的肌肉力量，提高身体在运动中的平衡和姿势控制能力。近年来，悬吊运动训练由于训练方案的个体化和形式多样以及较好的患儿依从性逐渐得到了儿童康复工作的重视，并开展了相关研究。

 

杨为，湖北省第三人民医院儿童康复科运动治疗组组长，主管康复治疗师，2006年毕业于武汉大学医学院临床康复医学专业。主要从事运动疗法及SET技术。曾于2006年参加湖北省人民医院康复科举办的湖北省第一届成人SET技术培训班。于2010年被科室委派去重庆医科大学附属儿童医院进修学习儿童脑瘫SET技术。参加过中美儿童脑瘫康复技术高级培训班、儿童脑瘫SET技术培训班和儿童脑瘫运动疗法学习班。擅长儿童脑病所致运动功能障碍的康复治疗。小儿脑病康复方面经验丰富，技术娴熟。发表论文数篇。

 

 

悬吊技术，就是将患儿身体的一部分悬吊在固定的绳索上，通过主动干预技术早期激发神经网络建立正确控制功能区，恢复平衡功能，协调能力、控制能力、支配能力，来渐进地解决大脑控制失常所产生的不正常用力和异常姿势。通过悬吊的无重力和不稳定的锻炼机制来降低肌张力，缓解全身痉挛状态，改善关节活动度，增强肌力，达到中枢神经系统通路的重建功能。概括来说就是它可以提供感觉运动控制能力、增强稳定性、锻炼肌力。

 

 

杨为老师在认真给孩子做悬吊，孩子也欢快积极的配合治疗师!

 

 

 

杨为老师的爱人也是医生，是蔡甸区人民医院(协和江北医院)中医科副主任，当时杨为老师的爱人到湖北省第三人民医院进修儿童康复专业，两人因为工作的接触相知相爱，组成了一个幸福的家庭，现在有两个可爱的女儿!!!

 

下面是杨为老师对于悬吊治疗的个人见解：

SET技术相对于传统的康复治疗技术来说，有很多的不同和优势，传统的康复治疗技术大部分都是在一个稳定的平面上进行康复治疗训练，如果要获得不稳定的平面，需要耗费很多的人力和物力，并且获得的不稳定平面也很单一与缺少变化，不能很好的满足治疗师与患儿的需求，但是SET技术就很好的解决了传统康复中难以获得不稳定平面这个难题，它只需要一个悬吊器一位治疗师在很小的场地中就可以把患儿需要进行的所有康复治疗训练动作都在不稳定平面上进行。传统康复治疗技术中患儿的康复治疗训练以被动康复训练为主，患儿主动参与少，治疗师劳心劳力多，如果患儿不配合，想要获得患儿主动康复训练是一件非常困难的事情，这样子就导致了康复时间长效果不够好。SET技术给患儿的感觉比较像进入游乐场，并且每个动作都必须患儿自己要主动参与才能完成，所以患儿是在一个比较愉悦轻松的状态进行了主动康复，康复效果就会比较明显。

SET技术在进行康复训练操作时是在一个不稳定的环境下进行的，在这个不稳定的因素下，训练时动作的设计就会灵活多样，千变万化，动作的难易程度可以随时随地随心所欲的按需调整。在静止状态下忽然启动，在运动状态下突然停止，这种康复训练方式可以更好的刺激人体的核心控制区，最大程度上提高核心控制能力。随着绳索的摆动、震动与动作的变化，人体的重心也产生适应性的转移，关节也会产生不一样的挤压与拉伸，主动肌与拮抗肌会发生相互转换，等长收缩与等张收缩交互出现，姿势稳定肌与运动肌的激活与强化，肌纤维与肌群的协调收缩与放松，感觉与运动的相互协调与统合，从而使姿势的控制、关节的控制与运动的控制能力得以提高。

每种康复治疗技术都有自己的特色，每位治疗师对于每种康复治疗技术都有自己的理解和喜好，所以会呈现出同一棵树开出不同的花结出不同的果，但是源头都是出于同一处，所以最终达到的目的都是一样的。现在儿童康复事业中呈现出百花齐放百家争鸣的繁荣现象，处于高速发展时期，为了更好的为病人服务，我要更加努力的学习，用心的思考，理论与实践相互印证，总结经验，成就一套属于自己的而又对患儿切实有效的康复治疗技术。

我个人在进行SET技术操作时，遵循着婴幼儿正常的运动发育顺序，从运动发育第一步的头控开始评估，依次进行，最终到达行、跑、跳。同时会观察原始反射是否在正常的时间出现和消失，也会特别注意患儿的心理、智力、言语、喜好等情况，还要了解患儿是否存在先天性疾病、骨骼和关节是否存在异常、脏腑功能是否发育完全，以此来确定患儿运动发育停留在那个阶段，存在哪些姿势运动异常与功能障碍，再基于SET技术里不稳定的康复治疗平面来针对性的设计个异化的康复训练动作，制定个体化的康复治疗方案与计划，使患儿能在一个轻松的环境下，愉快主动的参与康复治疗，同时也会邀请家长参与到患儿的康复治疗，从而获得了亲子互动，患儿能感受到家长的关爱，获得安全感，更能激发患儿的兴趣与主动性，家长也学会了康复技能，能亲身体会到患儿的努力与进步，能更好的理解康复治疗的意义，也为家庭康复打下了基础，在家庭里能更好的完成治疗师布置的家庭康复作业。在医院机构和家庭的双重作用下，患儿的康复疗效会得到最大化的体现。

在十几年的康复工作中，我从患儿身上学会了奉献自己的爱心与耐心，学会了付出与等待，也收获了感动与成就。我热爱康复工作，也热爱这些可爱的宝贝们。

 

 

湖北省第三人民医院儿童康复中心新址位于新大楼十楼。诊疗分类主要分为PT(运动治疗室)、OT(作业治疗室)、ST(言语治疗室)、感觉统合治疗室，物理因子治疗室、针灸推拿治疗室，沙盘治疗室、药物治疗室，情景互动训练室，悬吊训练室等共设计19个房间，孩子们到了崭新的环境也欣喜不已。

同时还配备了国内一流的先进康复仪器和设备，如进口儿童下肢康复机器人、儿童主被动功能训练Motomed、肌电生物反馈仪、电动起立床、体感音乐、视-听多感官训练、减重步态训练系统、悬吊系统以及孤独症训练仪、言语障碍治疗仪等，供不同康复需求的儿童进行综合性现代康复训练。中心承担整个湖北省残联的儿童脑瘫、智力障碍、孤独症康复训练等多项儿童康复项目任务。

 

运动悬吊治疗组咨询电话:

杨为18207156457

万菊芳13871263603

地址：湖北省-武汉市-硚口区-中山大道26号